ZADANIA NA ROK SZKOLNY  2025/2026
 

NAZWA ZADANIA I SPOSÓB REALIZACJI

TERMIN

EWALUACJA

OSOBY ODPOWIEDZIALNE
ZA REALIZACJĘ

Realizacja Programu „Przedszkole Promujące Zdrowie”

• Wspólne z dziećmi tworzenie i systematyczne wzbogacanie przestrzeni edukacyjnej poświęconej tematyce zdrowia i dobrego samopoczucia (np. kącik zdrowia).
• Budowanie klimatu wzajemnej akceptacji, empatii i bezpieczeństwa jako fundamentu integracji grupy przedszkolnej.
• Inicjowanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających podejmowaniu przez dzieci działań wspierających zdrowie fizyczne i psychiczne.
• Codzienne wprowadzanie różnorodnych form aktywności ruchowej jako sposobu na kształtowanie nawyków prozdrowotnych.
• Zachęcanie rodziców do aktywnego uczestnictwa w działaniach promujących zdrowy styl życia oraz podejmowanie działań informacyjnych i edukacyjnych skierowanych do rodzin.
• Nawiązywanie współpracy z instytucjami i podmiotami środowiska lokalnego w celu poszerzania doświadczeń dzieci poprzez udział w spacerach, wycieczkach i wydarzeniach tematycznych wspierających realizację programu prozdrowotnego.

Cały rok

Zapis w dzienniku

Relacja na stronie internetowej przedszkola
i Facebooku

Diagnozy dzieci

Wszyscy nauczyciele

Daria Puhacz-Mazurek

Halina Kołodziejczyk

PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA I ZDROWIA PSYCHICZNEGO

• Umożliwianie dzieciom nabywania doświadczeń w podejmowaniu działań społecznych – wdrażanie do czynienia dobra, budowanie postawy współpracy i wzajemnej pomocy.
• Rozbudzanie wrażliwości na potrzeby innych – zachęcanie dzieci do zauważania i doceniania pozytywnych cech u rówieśników oraz dostrzegania emocji drugiego człowieka.
• Tworzenie okazji do wyrażania i nazywania własnych emocji – wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego poprzez codzienne rozmowy, zabawy i aktywności integrujące grupę.
• Wzmacnianie poczucia własnej wartości dziecka – zachęcanie do stawiania granic, podejmowania decyzji i przyjmowania odpowiedzialności za własne działania
• Wykorzystywanie literatury dziecięcej – bajek, opowiadań i historyjek terapeutycznych jako wzorców empatycznych zachowań, punktu wyjścia do rozmów o emocjach i wartościach.
• Włączanie dzieci w akcje charytatywne i społeczne, takie jak:
  • „Dzień Piżamy” – dla dzieci chorych onkologicznie,
  • „Wszystkie Dzieci Zbierają Elektrośmieci” – działania

Proekologiczne

• • „Dzieci dzieciom” – zbiórka dla domu dziecka
  • „Herbatka dla Seniora” – zbiórka dla seniorów
• Organizowanie zajęć z zakresu etyki codzienności – dzieci uczą się rozróżniania dobra od zła, rozmawiają o empatii, koleżeństwie, dobroci i współpracy
• Stosowanie metod aktywizujących rozwijających wrażliwość emocjonalną – drama, burza mózgów, gry symulacyjne, odgrywanie ról, historyjki obrazkowe, storytelling.
• Udział w konkursach tematycznych promującychzdrowie:
• Propagowanie zdrowych nawyków żywieniowych i higienicznych
• Zachęcanie dzieci do spędzania wolnego czasu w sposób aktywny, bez ekranów.

Cały rok

Dzień Życzliwości

Program „Bajki Pomagajki”

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa

Dzień Piżamy

Move Week

Dzień Pustej Klasy

Projekt „Czuciaki z Krainy Emocji”

Projekt „Mega Misja” z Orange

Zapis w dzienniku

Relacja na stronie internetowej przedszkola i Facebooku

Diagnozy dzieci

Wszyscy nauczyciele

BUDOWANIE POSTAWY PROEKOLOGICZNEJ – WZBUDZANIE ZAINTERESOWANIA PRZYRODĄ

• Kształtowanie postawy szacunku wobec przyrody i uświadamianie znaczenia środowiska naturalnego w życiu człowieka.
• Rozwijanie wrażliwości ekologicznej poprzez codzienny kontakt z naturą oraz uczestnictwo w działaniach na rzecz jej ochrony.
• Budowanie u dzieci odpowiedzialności za najbliższe otoczenie poprzez wdrażanie do działań ekologicznych (np. segregacja śmieci, oszczędzanie wody, dbanie o zieleń).
• Rozbudzanie ciekawości poznawczej i zainteresowania światem przyrody poprzez obserwacje, eksperymenty, wycieczki, zabawy badawcze.
• Kształtowanie nawyków proekologicznych w codziennym funkcjonowaniu – rozwijanie świadomości wpływu własnych działań na środowisko.
• Wzmacnianie poczucia sprawczości dzieci w trosce o przyrodę i środowisko lokalne.
• Uwrażliwianie na piękno natury jako wartości samej w sobie oraz źródła inspiracji artystycznej i emocjonalnej.
• Kształtowanie postawy odpowiedzialności, współpracy i zaangażowania w działaniach ekologicznych grupy przedszkolnej.
• Inspirowanie do kreatywnych działań edukacyjnych związanych z ochroną przyrody: projekty, wystawy, teatrzyki, prace plastyczne.
• Promowanie wartości ekologicznych jako elementu wychowania do przyszłości – zrównoważonego rozwoju, troski o planetę, poszanowania zasobów naturalnych.

Cały rok

Jarzębinkowy Dzień Jesieni

Akcja „Wszystkie Dzieci Zbierają Elektrośmieci”

Program „Kubusiowi Przyjaciele Natury”

Tworzenie ogródka przedszkolnego

Ścieżka Sensoryczna

Ścieżka Edukacyjna

Dzień Ziemi

Powitanie Wiosny

Zapis w dzienniku

Relacja na stronie internetowej przedszkola i Facebooku

Diagnozy dzieci

Wszyscy nauczyciele

Aleksandra Prokop

KSZTAŁTOWANIE POSTAW PATRIOTYCZNYCH I POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO WSPÓLNOTY NARODOWEJ

• Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej oraz przynależności do wspólnoty lokalnej, regionalnej i narodowej. Rozwijanie postawy szacunku wobec symboli narodowych, historii i dziedzictwa kulturowego.
• Kształtowanie postaw patriotycznych poprzez uczestnictwo w tradycjach, obchodach świąt narodowych i wydarzeniach upamiętniających ważne fakty z historii Polski.
• Uwrażliwianie na piękno ojczystej przyrody, krajobrazu, języka i kultury.
• Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za wspólne dobro, promowanie współdziałania na rzecz wspólnoty.
• Budowanie pozytywnego obrazu Polski jako Ojczyzny bliskiej emocjonalnie i znaczeniowo.
• Inspirowanie do podejmowania działań na rzecz środowiska lokalnego w duchu wspólnoty i solidarności narodowej
• Kształtowanie postawy dumy z przynależności narodowej i szacunku do tradycji rodzinnych, regionalnych i narodowych.
• Rozwijanie umiejętności wyrażania emocji związanych z przynależnością narodową poprzez ekspresję słowną, muzyczną, plastyczną i ruchową.
• Wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci poprzez utożsamianie się z wartościami takimi jak: wolność, godność, solidarność, odpowiedzialność i szacunek.

Cały rok

Dzień Edukacji Narodowej
 

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa

Święto Niepodległości 11 listopada

Koncert Bożonarodzeniowy

Dzień Flagi

Zapis w dzienniku

Relacja na stronie internetowej przedszkola i Facebooku

Diagnozy dzieci

Wszyscy nauczyciele

DOSKONALENIE WARSZTATU PRACY NAUCZYCIELA

Lp.

Zadanie / Działanie

Forma i sposób realizacji

Termin realizacji

Osoba odpowiedzialna

Sposób ewaluacji

1

Wzbogacanie biblioteki przedszkolnej o nowe pozycje literatury pedagogicznej

Wyszukiwanie i zakup/pozyskanie książek z zakresu nowoczesnych metod pracy z dzieckiem

Cały rok

Dyrektor, nauczyciele

Zapis w dokumentacji

2

Poszerzanie bazy multimedialnej i dydaktycznej

Gromadzenie i wykorzystywanie internetowych narzędzi edukacyjnych

W miarę potrzeb

Dyrektor, nauczyciele

Wizualizacja, dokumentacja

3

Stosowanie metod aktywizujących w pracy z dziećmi

Planowanie zajęć z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania (np. metoda projektu, burza mózgów, drama)

Cały rok

Nauczyciele

Scenariusze zajęć, zapisy w dokumentacji

4

Prowadzenie systematycznej diagnozy rozwoju dzieci

Obserwacja, arkusze obserwacji i diagnozy, analiza wyników

Wg harmonogramu

Nauczyciele

Arkusze obserwacji i diagnozy

6

Doskonalenie zawodowe nauczycieli

Udział w WDN, szkoleniach zewnętrznych, warsztatach, konferencjach

Zgodnie z planem WDN

Nauczyciele

Zapis w protokolarzu, zaświadczenia

7

Dzielenie się doświadczeniem w zespole nauczycieli

Spotkania zespołów nauczycielskich, wymiana scenariuszy, pomocy, literatury

Cały rok

Nauczyciele

Scenariusze, notatki własne

8

Współpraca z rodzicami w zakresie wspierania rozwoju dziecka

Konsultacje indywidualne, zebrania, zajęcia otwarte, gazetki informacyjne

Cały rok

Nauczyciele

Zapisy w dokumentacji

9

Wykorzystanie TIK w codziennej pracy

Korzystanie z tablic interaktywnych, prezentacji multimedialnych, aplikacji edukacyjnych

Cały rok

Nauczyciele

Zapis w dokumentacji

10

Tworzenie kącików tematycznych i zainteresowań

Organizowanie przestrzeni w salach zgodnie z tematyką i potrzebami dzieci

Cały rok

Nauczyciele

Obserwacja, dokumentacja

11

Organizowanie wyjść, wycieczek i spotkań rozwijających wiedzę o świecie

Wycieczki, spotkania z ciekawymi ludźmi, udział w wydarzeniach lokalnych

W miarę możliwości

Nauczyciele

Zapis w dokumentacji

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

Lp.

Zadanie / Działanie

Forma i sposób realizacji

Termin realizacji

Osoby odpowiedzialne

Sposób ewaluacji

1

Udostępnianie literatury związanej z rozwojem dziecka

Przygotowywanie informacji na gazetkach tematycznych i stronie internetowej

Cały rok

Nauczyciele

Gazetki, strona www

2

Wzbogacenie kącików zainteresowań o materiały od rodziców

Zachęcanie rodziców do współtworzenia przestrzeni edukacyjnej w salach

W miarę możliwości

Nauczyciele

Dokumentacja fotograficzna, obserwacja

3

Informowanie rodziców o wynikach obserwacji i diagnozy dzieci

Zebrania grupowe i indywidualne rozmowy podsumowujące rozwój dziecka

Zgodnie z harmonogramem

Nauczyciele

Protokół zebrania, notatki ze spotkań

4

Stały kontakt z rodzicami w sprawach rozwoju dzieci

Konsultacje indywidualne, rozmowy bieżące, zebrania grupowe

Cały rok

Nauczyciele

Protokoły zebrań, notatki z konsultacji

5

Zachęcanie rodziców do korzystania ze strony internetowej przedszkola

Umieszczanie bieżących informacji, aktualności, galerii zdjęć z działań przedszkola

Cały rok

Nauczyciele

Zapis w dokumentacji, statystyki wejść

6

Aktywizowanie rodziców do udziału w życiu przedszkola

Organizacja wydarzeń z udziałem rodziców: dni specjalne, jarmarki, zajęcia otwarte, warsztaty

Cały rok

Nauczyciele

Dokumentacja fotograficzna, relacje na stronie www, zapisy w dokumentacji

PRACA Z WYCHOWANKIEM

Lp.

Zadanie / Działanie

Forma i sposób realizacji

Termin realizacji

Osoby odpowiedzialne

Sposób ewaluacji

1

Tworzenie z dziećmi przestrzeni edukacyjnej o tematyce zdrowotnej

Organizacja kącików tematycznych wspierających dobre samopoczucie, rozmowy, działania plastyczne

Cały rok

Nauczyciele

Kąciki zainteresowań, zdjęcia

2

Podejmowanie działań wspierających zdrowie fizyczne i psychiczne

Zajęcia ruchowe, ćwiczenia relaksacyjne, rozmowy o emocjach, dbanie o higienę

Cały rok

Nauczyciele

Zapis w dzienniku

3

Wdrażanie dzieci do działań ekologicznych

Zabawy i działania edukacyjne nt. segregacji śmieci, oszczędzania wody, dbania o rośliny

Cały rok

Nauczyciele

Zapis w dzienniku

4

Tworzenie warunków do aktywności prozdrowotnej

Organizowanie zajęć kulinarnych, śniadań, spacerów, akcji zdrowotnych

Cały rok

Nauczyciele

Dziennik, relacje na stronie przedszkola

5

Kształtowanie postawy patriotycznej i tożsamości kulturowej

Udział w świętach narodowych, poznawanie symboli narodowych, legend, tradycji

Cały rok (szczególnie: 14.10, 11.11, 2.05)

Nauczyciele

Dziennik, relacje na stronie przedszkola

6

Udział dzieci w konkursach i wydarzeniach prozdrowotnych

Konkursy plastyczne, wiedzy i aktywności fizycznej o tematyce zdrowia

Według harmonogramu

Nauczyciele

Regulaminy, dokumentacja zdjęciowa

7

Współpraca ze środowiskiem lokalnym

Wyjścia do: biblioteki, muzeum, nadleśnictwa, straży pożarnej, sanepidu, MOK-u

Cały rok

Nauczyciele

Zapis w dokumentacji, zdjęcia