Ramowy rozkład dnia w Przedszkolu nr 1 z Grupami Żłobkowymi „Pod Jarzębinką” grupy dzieci starszych (w wieku 5 i 6 lat)
RAMOWY ROZKŁAD DNIA DLA DZIECI 5-letnich |
|
6.30 - 8.00 |
Schodzenie się dzieci do przedszkola. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe, zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej*. Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia poranne. * Zajęcia dla dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną, m.in. z opinią, orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej. |
8.00 - 8.45 |
Przygotowanie do śniadania, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe, pełnienie dyżurów. Śniadanie. |
8.45-9.00 |
Czynności porządkowe po śniadaniu. |
9.00-9.30 Zajęcie 1 |
Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka. Z uwzględnieniem czasu trwania zajęć (z możliwością wydłużenia): 20-30 minut. Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka. |
9.30 - 9.45 |
Zabawy ruchowe (w tym relaksacyjne). |
9.45 - 10.15 Zajęcie 2 |
Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka. Z uwzględnieniem czasu trwania zajęć (z możliwością wydłużenia): 20-30 minut. Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka. Ćwiczenia gimnastyczne. |
10.15 - 11.45 |
Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in. zabawy na świeżym powietrzu: zabawy ruchowe, spacery, zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym, gry terenowe. |
11.45 - 12.45 |
Przygotowanie do obiadu, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe, pełnienie dyżurów. Obiad. |
12.45 - 13.00 |
Czynności porządkowe po obiedzie. |
13.00 - 14.00 |
Odpoczynek poobiedni, słuchanie muzyki relaksacyjnej lub bajek nagranych lub czytanych przez nauczyciela. Zabawy dowolne. Zabawy dowolne na świeżym powietrzu (plac zabaw/ogród przedszkolny). |
14.00 - 14.30 |
Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżurów. Podwieczorek. |
14.30 - 16.00 |
Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; prace porządkowe w kącikach tematycznych; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej (stymulujące, rozwijające funkcje percepcyjno-motoryczne i społeczno-emocjonalne)*. Słuchanie opowiadań/bajek nauczyciela. Zajęcia rytmiczne, językowe, taneczne itp. * Zajęcia dla dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną, m.in. z opinią, orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej. |
RAMOWY ROZKŁAD DNIA DLA DZIECI 6-letnich |
|
6.30 - 8.00 |
Schodzenie się dzieci do przedszkola. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe, zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej*. Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia poranne. * Zajęcia dla dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną, m.in. z opinią, orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej. |
8.00 - 8.45 |
Przygotowanie do śniadania, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe, pełnienie dyżurów. Śniadanie. |
8.45-9.00 |
Czynności porządkowe po śniadaniu. |
9.00-9.35 Zajęcie 1 |
Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka. Z uwzględnieniem czasu trwania zajęć (z możliwością wydłużenia): 30-35 minut. Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka. |
9.35 - 10.00 |
Zabawy ruchowe (w tym relaksacyjne). |
10.00 - 10.35 Zajęcie 2 |
Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka. Z uwzględnieniem czasu trwania zajęć (z możliwością wydłużenia): 20-30 minut. Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka. Ćwiczenia gimnastyczne. |
10.35 - 12.00 |
Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in. zabawy na świeżym powietrzu: zabawy ruchowe, spacery, zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym, gry terenowe. |
12.00 - 12.45 |
Przygotowanie do obiadu, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe, pełnienie dyżurów. Obiad. |
12.45 - 13.00 |
Czynności porządkowe po obiedzie. |
13.00 - 14.00 |
Odpoczynek poobiedni, słuchanie muzyki relaksacyjnej lub bajek nagranych lub czytanych przez nauczyciela. Zabawy dowolne. Zabawy dowolne na świeżym powietrzu (plac zabaw/ogród przedszkolny). |
14.00 - 14.30 |
Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżurów. Podwieczorek. |
14.30 - 16.00 |
Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; prace porządkowe w kącikach tematycznych; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej (stymulujące, rozwijające funkcje percepcyjno-motoryczne i społeczno-emocjonalne)*. Słuchanie opowiadań/bajek nauczyciela. Zajęcia rytmiczne, językowe, taneczne itp. * Zajęcia dla dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną, m.in. z opinią, orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej. |